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熊丙奇:民办教育者要先做合格的企业家

作者: 佚名  上传时间:2009-12-23  浏览:74
  针对成都德瑞集团旗下成都外国语学校教师罢课,旗下成都实验外国语学校和成外小学教师声援的事件,秋风(博客)先生在《南方都市报》撰文《期待私立教育家的公益自觉?#32602;教?tk:tag id="1" type="5" keyid="18386" >民办教育的社会定性。
  秋风先生说,“中国社会需要一批教育家,从理论上说,教育家最合适的成长土壤是民办教育领域。因为在这里,教育从业者拥有较大的自主权。过去若干年来,也确实涌现了一批教育家。他们成功的原因在于,不是把学校当企业来办,而是当成一种社会公共事业来办。他们当然也收取学费,有时候?#19981;?#20986;现收大于支的情况,但他们终究有一种公共事业的自觉,把所有收入全部用于教育事业。”
  但在笔者看来,以目前中国的社会环境和教育环境,对民办教育者讲述这样的道理,未免太过超前——而应该要求民办教育者,在把学校当企业来办的时候,能做一个合格的企业家,这就是当下民办教育的幸事了。
  不妨来看成都这所民办学校的情况。根据《新京报》11月10日的报道,按照成都外国语学校学费每人每年25000元计,6000名学生,年入1.5亿元。但400多名教师,每人年收入平均2万元,校方只需支付800万元。同样,成都实验外国语学校年入近1.5亿元,每年只需支付300多名教师600万元。而同属德瑞教育集团的成外小学老师称,成外小学学费每人每年26500元,近2000名的学生,学校一年收入就是5300万元,而教师月工资最多只有2000元左右。
  根据教育研究机构的研究数据,中小学的运行费用?#26657;?#25945;师工资一般占70%,其余的行政办公费用、维护费用占30%,以此计算,在成都外国语学校,全年的运行费只有1000多万——算到顶,也就2000万元。用总学费减去运行费,将得到1.3个亿。那么这所学校的固定资产是多少呢?就以4亿元计(据?#25945;?#25253;道,2000年,德瑞投资3.97亿元改善学校设施和环境),再以10%的固定资产折旧率计算(这是极高的?#22756;?,固定资产折旧也不过4000万元。也就是说,不管怎样计算,这所学校每年的?#25214;?#33267;少9000万元以上!这还只是这个集团的一所学校,如果考虑其他学校,它每年的盈利是多少,读者可以算出。
  在这样的学校里,老板挣钱是毫无疑问的。而发生劳资纠纷,出现教师工资奇低的情况,这已然不是教育家的理想的问题,而是做一个合格企业家的问题。可以说,一个守法的企业、一个注重长久经营的企业、一个稍微知道人力资源是企业重要资源的企业、一个略?#34892;?#31038;会责任感的企业,也不会如此?#20309;?#25945;师们按照亏损企业的标准缴纳社保,老师请假要扣150元,请生育假只能领到400元左右最低生活保障,有好事的老师拿着社保账号到社保局网上查询,结果他们的社保缴费记录显示为零。(《南都周刊》11月14日)换句话说,我们只希望他们不要把学校作为“提款机”,把赚来的钱统统提走,而不考虑教师的基本待遇、基本保障,也根本不考虑学校的?#20013;?#21457;展,劳资纠纷就不可能发生。
  其实,除了办哈佛、耶鲁这样的私立学校要烧很多钱,根本不指望能有回报外,无论是办普通?#31350;疲?#36824;是高职,还是基础教育中的特色学校,只要办学质量有一定保障,生源不成问题,基本上是保赚不赔的。分析国外的高等教育,也就?#24039;?#25968;高等教育、精英教育学校,才是公益性很强的,职业学院都走市场化道路。这?#24471;?#20160;么?不要用“公益自觉”蒙蔽了办教育其实也赚钱的事实,应该基于这一事实,对民办教育者提出最切实的要求:先做好企业家,其次才是做好教育家。
  在笔者看来,对于民办教育者,想要上好企业家一课,懂得怎样经营、管理一家“企业”,做强“企业”,把“企业”办为“品牌企业”、“百年老店”,做到这一点,也才有做教育家的可能。最终,这两者很可能殊?#23601;?#24402;,在办好一家教育企业(须尊重教育规律,需注意教师权益,需满足受教育者需求)的同时,成就为教育家。否则,“教育家”可能止于空谈,而且,还有人可能以“教育家”、“公益”为旗号,做一些奸商的勾当。比如成都这所学校,居然一直上报亏损。

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