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研究生教育不在于学制在于培养体制

作者: 佚名  上传时间:2009-12-23  浏览:94
  高校研究生招生宣传正在火热进?#26657;?#26366;经“瘦身”为两年的研究生学制,又在很多高校变脸,重新回归三年制。高校研招办相关负责人告诉记者,国内外教育模式的差异化、用人单位的认可度及专业培养时间不够难保质量,是研究生学制重新调回三年制的几大主因。其中两年制研究生不好找工作,是学制调整的重要原因。
  几年前,国内大多数高校以探索研究生新培养模式的名义,与外国研究生教育接轨,将全部或部分硕士研究生三年制培养模式改革为以两年制为基础的弹性学制培养模式。然而几年过去了,国内一些高校又以两年制保证不了研究生质量和就?#30340;?#20026;由纷纷将全国或部分硕士研究生两年制的小硕改为原来的三年制的大硕,先不说这种政策几年换来换去的做法既不符合教育规律,又科学,而且绝对属于一种瞎折腾行为,最为关键的是重回三年制的研究生教育模式根本解决不了当前研究生教育存在的问题。
  研究生教育重回三年制的主要理由是两年制无法保证研究生质量,导致两年制研究生就?#30340;选?#25442;言之,研究生教育重回三年制的主要目的是提高研究生质量,保证就业,但是当前研究生质量差的根源并不在两年制,而在当前研究生教育体制和培养现状存在严重问题。一是研究生教育的扩?#26657;?#23548;致研究生生源质量大幅?#35748;?#38477;,少数大学研究生由于报考人数比较少,结果一批质量不高的本校生被保送。二是导师在研究生培养方面存在严重问题,导致研究生质?#35838;?#27861;保证。一方面由于导师带的研究生数量比较多,不能很好的指导自己带的研究生,甚至一些导师连自己带的研究生姓名都叫不上;另一方面不少导师由于道德水准的滑落,大部分时间忙着自己的课题研究或企业,甚至雇佣或命令自己带的研究生给自己做廉价劳动力,为自己的项目打工,很少亲自给研究生上课,亲?#28304;?#23398;生做研究。三是当前少数研究生导师本身就是通过抄袭论文而造假生产出来的教授、硕导,自身学术研究水平就不高,从而根本无法指导自己带的研究生。四是由于当前不少大学研究生教育处于批量生产状态,采取宽进宽出态度,有钱有权就能上,就能毕业的研究生教育现状导致不少研究生学习态度比较浮躁,不能静下心来努力学?#26696;?#30740;究,甚至不少数研究生毕业论文通过抄袭、雇佣枪手、贿赂导师而过关。
  ?#25910;?#24182;不反对研究生教育重回三年制。但是,目前的研究生培养体制和现状不改变,研究生教育重回三年制仍然无法保证研究生质量,仍然难以就业。甚至可以说,只要研究生培养体制和现状不彻底改革,不管是实行两年制培养模式,还是三年制培养模式,甚至十年制培养模式,都无法保证研究生质量。
  ?#25910;?#35748;为,提高两年制研究生质量,关键在于:一是控制研究生招生人数,保证生源质量。二是提高导师的水平,保证导师能够真正带研究生搞研究。三是改革课程设置和学分设置,对毕业论文要求高点,保证研究生有时间学习和搞研究。四是研究生教育严进严出,实行弹性学制,只要修完学分就可毕业,哪怕是一年,没?#34892;?#23436;学分不管是几年都不予毕业。

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