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培训课程的道法术器

作者: 佚名  上传时间:2009-12-21  浏览:409
  从事培训多年,听过很多课,也讲些课,感觉到培训课程方面存在着些问题。
  培训课程应该成为一个系统,包括道、法、术、器,道是理念和概念,法是法(规)律和法则,术是方法和技巧,器是工具和程序,有道无法、有术无器或有术无道,都不能成为体系。
  有的培训课程理念一堆,大道理很多,但都空洞乏味,只是提出问题,没有解决问题的方法和实质性内容,也没有可操作步骤,实效性、可操作性较差。还有些培训,故事、游戏、案例不少,培训现场气氛热烈,但没有多深的道,不能升华到一定高度和层次,让大家从课程当中顿悟受益。还有些课程,有道有方法步骤,但没有解决问题的工具,笼统地讲些方法,操作性强的工具流程没有,给学员只是启发而无工具,就好像讲汽车维修的教练,讲汽车构造原理,也有方法,但是不给学员千斤顶、扳手、钳子等工具,让学员只是知道而无法实际动手试做,效果打折扣。
  当然,课程类型不同,道法术器比例也异同。职业心态的课可能道、法多,术、器则少,而项目管理类课程则器(工具)、术(技巧步骤)较多些,不能一概而论,看课程实际情况,(这里不是讲道法多,术器少课程就不好),而是因课而异,因人而异,而是建议在设计培训课程的时候,用系统的思维来考虑,方方面面都要考虑到,既有理念理论,又有法则规律,又要有方法步骤,还要有工具,能够实实在在帮学员解决问题,课程实效性强,使培训课程起到应有的作用,为企业创造更多的价值。

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